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						Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica (NRD) c/o Dipartimento di Matematica, Università di Bologna   I più diffusi errori in matematica, nella prassi d’insegnamento, sui libri di testo, nei modi di dire e di scrivere: conoscerli per correggerli ed evitarli sabato 1 e domenica 2 giugno 2013   Centro Congressi Artemide Hotel Castello Viale Terme n° 1010 B, Castel San Pietro Terme (Bo) acorsi     Comune di Forte dei Marmi  - Fo.Re.Ver. Istituto Comprensivo Forte dei Marmi   IL QUADRO TEORICO DELLA DIDATTICA DELLA MATEMATICA: STRATEGIE NELLA PROSPETTIVA DI UN CURRICOLO VERTICALE 3 giugno 2013 Auditorium della scuola sec. di I grado "U. Guidi" Forte dei Marmi acorsi     Comune di Cerchio provincia di L'Aquila   II Convegno Nazionale sulla Didattica della Matematica   Insegnare e imparare la matematica, due facce della stessa medaglia   Cerchio (AQ), 22 giugno 2013 aconvegni     Dipartimento formazione e apprendimento SUPSI, Locarno   LEGGERE LA MATEMATICA La didattica della matematica come chiave di lettura delle situazioni d’aula   Giovedì 27 giugno ore 8.30 Dipartimento formazione e apprendimento SUPSI, Locarno aconvegni     www.associazionecrescere.it con il contributo della Fondazione Cassa di Risparmio di Pistoia e Pescia con il patrocinio del Comune di Pistoia e della Provincia di Pistoia in collaborazione con Saperi Aperti - Agenzia formativa accreditata dalla Regione Toscana   SCUOLA D'ESTATE - CRESCERE NASCERE ALLA CULTURA I bambini e il gioco - I bambini e la matematica   27 - 28 - 29 giugno 2013 Villa Rospigliosi, Pistoia acorsi   visita anche: il nuovo portale interattivo del Convegno Nazionale di Matematica di Castel San Pietro Terme (Bo) http://www.incontriconlamatematica.net/portale/   oppure il sito storico della rassegna "Incontri con la Matematica" con un ricco archivio  http://www.incontriconlamatematica.org/       Nuove pubblicazioni               a  libri new! LA NONNA DI PITAGORA L'invenzione matematica spiegata agli increduli     recensione su Realtà industriale - aprile 2013     Recensione di Maurizio Matteuzzi. per la rivista: educationduepuntozero, RCS libri: http://educationduepuntozero.it/ 15 aprile 2013     new! PRIMI ELEMENTI DI SEMIOTICA La sua presenza e la sua importanza nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica     La didattica della matematica: insegnamento e apprendimento a confronto         METODI E STRUMENTI PER L'INSEGNAMENTO E L'APPRENDIMENTO DELLA MATEMATICA     matematica COME FARLA AMARE   new! "Matematica come farla amare" recensione di G. Arrigo pubblicata su Scuola Ticinese pagina 1 pagina 2 pagina 3       Perché diamo i numeri?       articoli pubblicati su new! Topolino Voglio fare un bel teorema!   Kids Matematica Mon Amour Andersen Algebrici divertimenti   Panorama.it "Perché diamo i numeri?: la matematica è più bella se presa con leggerezza"   Babylon post Se dare i numeri è un gioco da ragazzi   La Repubblica Lo zero è pari o dispari? La matematica dei bimbi   Noi nonni.it Alla scoperta dei numeri con tante domande cusiose     LEONARDO e a Matemática       Progetto Matematica nella scuola primaria, percorsi per apprendere a vai alla pagina di presentazione del progetto     el nÚmero cero     matematica, ESTUPEFAÇÃO E POESIA       perché studiare la matematica                 Un quarto di secolo al servizio della didattica della matematica Atti del Convegno "Incontri con la Matematica" n. 25     Didattica della matematica Alcuni effetti del “contratto”         IN VIAGGIO CON I NUMERI   ALUMNOS El Tiempo "Alumnos que superan al maestro"       LA MATEMATICA NON SERVE A NULLA Provocazioni e risposte per capire di più   vedi recensioni alla pagina LIBRI   a  libri
		XXVII convegno nazionale    8 - 9 -10 novembre 2013 Castel San Pietro Terme (Bo)     programma   aconvegni          "Dante e la Matematica"di Bruno D'Amore ... in scena Compagnia teatrale: L’Aquila Signorina di Gabriele Argazzi e Barbara Bonora       Tutte le date in programma       vai alla nuova sezione "teatro matematico"   new!   BANDO DI CONCORSO -  PREMIO “LUCIO SAFFARO”     bando   aTeatro matematico (esperienze delle scuole) Lupo Ubaldo, Mate e Geo nell'affascinante mondo della matematica  new! aArticoli                                                                                                                      Bibliografie consigliate Alcune riflessioni storico-critiche sul cosiddetto "paradosso di Duval" (D'Amore,Fandiño Pinilla, Iori, Matteuzzi)  new! Análisis de situaciones de aula en el contexto de la práctica de investigación: un punto de vista semiótico. (D'Amore,Fandiño Pinilla)  new! La nonna di Pitagora. (D'Amore,Fandiño Pinilla)   Perché la matemática è importante.  (D'Amore,Fandiño Pinilla, Iori )   Risposte inattese ai problemi. (D'Amore) La posta di Bruno D’Amore. (D'Amore) Origini, storia, modalità e scopi del Convegno Nazionale Incontri con la Matematica (D'Amore,Fandiño Pinilla Sbaragli )   El debate sobre conceptos y objetos matemáticos: la posición “ingenua” en una teoría “realista” vs. El modelo “antropológico” en una teoría “pragmática”.  (D'Amore)     Il curricolo verticale di matematica.  (Asenova M., Fandiño Pinilla M.I., Monaco A.) Prefacio a: AA. VV. (2012). Pensamiento, epistemología y lenguaje matemático. (D'Amore)  Traduzione di: D’Amore B. (2012). Prefacio a: AA. VV. (2012). Pensamiento, epistemología y lenguaje matemático.  (Fandiño) new! Il contributo dell’Unità di Bologna. (Bolondi, D'Amore, Sbaragli)   Il legame tra un corretto apprendimento della matematica e la possibilità di farla amare ai bambini: ce ne parla Bruno D'Amore. (D'Amore)   Spigolature (minime) dantesche su temi matematici. (D'Amore)   Metodi e strumenti per l'insegnamento e l'apprendimento della matematica - Premessa e indice.  (Bolondi, Fandiño) Matematica e gioco. (Fandiño) Prefazione a Delahaye J.P. - Giochi finiti e infiniti. (D'Amore) Múltiples aspectos del aprendizaje de la matemática. (D'Amore, Fandiño) Teorías y relaciones entre teorías. Complejidad y problematicidad de la investigación en didáctica de la matemática. (D'Amore) Convicciones de los docentes sobre área y perímetro: una investigación. (Fandiño) Su alcune D in didattica della matematica: designazione, denotazione, denominazione, descrizione, definizione, dimostrazione. Riflessioni matematiche e didattiche che possono portare lontano. (D'Amore, Fandiño) Perché diamo i numeri? E tante altre domande sulla matematica. (D'Amore) La disaffezione degli studenti nei riguardi della matematica. (D'Amore) Prefacio al libro: García Quiroga B., Coronado A. et al. (2012).  Competencias matemáticas. (D'Amore) Scuola dell’Infanzia, rubrica La posta di Bruno D’Amore, annata 2011-12, II parte, gennaio- maggio 2012. (D'Amore)   Matematica: qualche chiarimento. (D'Amore) Sperimentazione sul calcolo numerico (Arrigo) I maestri di domani. (D'Amore) Spunti e considerazioni su design e geometria. (D'Amore) Ma che cosa significa essere competente? E che cosa c’entra la matematica?(Fandiño)   Per una formazione culturale e professionale degli insegnanti di matematica della scuola secondaria. (D'Amore)   Le verifiche come opportunità didattiche. (Fandiño) Some Relations between Semiotics and Didactic of Mathematics .(D'Amore, Fandiño, Santi, Sbaragli) Festa della Matematica tra delfini, coccodrilli e falchi. (Sbaragli)   La posta di Bruno D’Amore.(D'Amore)   Teacher’s choices as the cause of misconceptions in the learning of the concept of angle. (Santi, Sbaragli) Invalsi: l'italiano manda in crisi anche la matematica. (Bolondi) L’uso della macchina calcolatrice nella scuola primaria. (Fandiño) Changes in meaning of mathematical objects due to semiotic transformations: a comparison between semiotic perspectives. (Santi) Alcune riflessioni su didattica, concetto, competenza, schema, situazione.  (D'Amore)   Il senso semiotico-interpretativo delle rappresentazioni degli oggetti matematici e delle loro trasformazioni. (Iori) Prefazione a La matematica e la sua didattica, quarant’anni di impegno. (D'Amore) Mostra di opere di Oscar Reutersvärd. (D'Amore) Matematica nella scuola primaria, percorsi per apprendere.(D'Amore, Fandiño, Sbaragli) Su alcuni artisti colombiani e la semiotica. (Fandiño) Frasi che hanno condizionato e diretto la mia ricerca. (D'Amore)     aEsperienze COSTRUIAMO CONOSCENZE. ROBOTICA LEGO E POLYDRON - esperienze didattiche in continuità new! Le parole per dirlo. Una comunicazione efficace per superare alcune misconcezioni in geometria new! La geometria delle api   A scuola la matematica si fa in rete Solidi e strutture  Disegni africani dall'Angola per vivere la Matematica La storia, la Matematica, la Storia della Matematica Giocando sui diversi aspetti delle frazioni Matematica in natura e nell'arte Leggere Dante nella scuola Alla scoperta della terza dimensione Contare e raccontare La matematica in Dante aEVENTI Luis radford medaglia Hans Freudenthal per il 2011 Parliamo tanto di Geometria, l’Imperatrice della Matematica ROMA -   Matematica per l’insegnante di scuola primaria (album fotografico) Parliamo di Matematica e delle sue difficoltà: Dario Ianes intervista B, D'Amore e M. I. Fandiño Pinilla   dal sito del Corriere della Sera:      Boom di bocciati: quale didattica della matematica?        aOltremare. Percorsi di matematica a cura di S. Sbaragli     aMirabilandia. Percorsi di matematica a cura di S. Sbaragli
		ultimo aggiornamento: 26 maggio 2013