R.S.D.D.M.

GRUPPO di RICERCA e SPERIMENTAZIONE in DIDATTICA e DIVULGAZIONE  della MATEMATICA

Luigia Cottino

2008

L’analogia in ambito geometrico
(con S. Sbaragli, C. Gualandi, G. Nobis, A. Ponti, M. Ricci)
Bollettino dei docenti di matematica. 57, 71-92.

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Le competenze dei bambini di prima elementare: un approccio all’aritmetica

(con L. Baldazzi, E. Dal Corso, B. D’Amore, M.I. Fandiño Pinilla, M.Francini, R. Fusinato, C. Gualandi, G. Liverani, F. Magalotti, A. M. Maraldi, I. Marazzani, A. R. Monaco, G. Pacciani, A. Ponti, L. Prosdocimi, C. Stella, A. Traverso, N. Vecchi)

In: Marazzani I. (ed.) (2007). I numeri grandi. Trento: Erickson. 19-56. ISBN: 978-88-6137-054-8.

L’importanza dell’analogia nella pratica didattica

D’Amore B., Sbaragli S. (eds.) (2005). Didattica della matematica e processi di  apprendimento.  Atti  del  convegno  di  Castel  San  Pietro  Terme.  4-5-6 novembre 2005. Bologna: Pitagora

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L’analogia in classe

D’Amore B., Sbaragli S. (eds.) (2006).  Il convegno del ventennale. Atti del convegno  di  Castel  San  Pietro  Terme.  3-4-5  novembre  2006.  Bologna: Pitagora.

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Le competenze dei bambini di prima elementare: un approccio all'aritmetica

(con L. Cottino, B. D'Amore, E. Dal Corso, M. I. Fandiño Pinilla, M. Francini, R. Fusinato, C. Gualandi, G. Liverani, F. Magalotti, A. M. Maraldi, I. Marazzani, A. R. Monaco, G. Pacciani, A. Ponti, L. Prosdocimi, C. Stella, A. Traverso, N. Vecchi)

La matematica e la sua didattica, 1, 47-95

Il punto nei diversi ambiti

(con C. Nobis, S. Sbaragli)

La Vita Scolastica. Dossier 1, 24-26

Le diverse rappresentazioni del punto

(con C. Nobis, S. Sbaragli)

La Vita Scolastica. Dossier 2, 27-29

Uguale è un segno di relazione o un indicatore di procedura?

L'insegnamento della matematica e delle scienze integrate. 25, 3, 255-270