R.S.D.D.M.
GRUPPO di RICERCA e SPERIMENTAZIONE in DIDATTICA e DIVULGAZIONE della MATEMATICA
ERMINIA DAL CORSO
|
|
R.S.D.D.M. GRUPPO di RICERCA e SPERIMENTAZIONE in DIDATTICA e DIVULGAZIONE della MATEMATICA |
|
|
|
||
|
ERMINIA DAL CORSO |
||
|
|
||
ricerca |
||||
divulgazione |
|
|
|
|
| 2007 |
|
|
||
 |
Le competenze dei bambini di prima elementare: un approccio allaritmetica (con L. Baldazzi, L. Cottino, B. DAmore, M.I. Fandiņo Pinilla, M.Francini, R. Fusinato, C. Gualandi, G. Liverani, F. Magalotti, A. M. Maraldi, I. Marazzani, A. R. Monaco, G. Pacciani, A. Ponti, L. Prosdocimi, C. Stella, A. Traverso, N. Vecchi) In: Marazzani I. (ed.) (2007). I numeri grandi. Trento: Erickson. 19-56. ISBN: 978-88-6137-054-8.
|
|||
|
|
||||
| 2004 | ||||
|
|
Le competenze dei bambini di prima elementare: un approccio all'aritmetica (con L. Baldazzi, L. Cottino, B. D'Amore, M. I. Fandiņo Pinilla, M. Francini, R. Fusinato, C. Gualandi, G. Liverani, F. Magalotti, A. M. Maraldi, I. Marazzani, A. R. Monaco, G. Pacciani, A. Ponti, L. Prosdocimi, C. Stella, A. Traverso, N. Vecchi) La matematica e la sua didattica, 1, 47-95 |
|||
|
|
||||
| 2002 | ||||
|
|
Uguale č un segno di relazione o un indicatore di procedura? L'insegnamento della matematica e delle scienze integrate. 25, 3, 255-270 |
|||
|
|
||||
| 2001 | ||||
|
|
L'insegnante e la "scolarizzazione" Scuola Italiana Moderna, 13, 36-39 |
|||
|
|
||||
|
|
||||