Insegnante nella scuola primaria statale, assunta con contratto a tempo indeterminato nel 1988.
Supervisore al Tirocinio presso la Facoltà di Scienze della Formazione corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria dell'Università di Bologna, anno accademico 2006/2007.
Membro del Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica dell’Università di Bologna.
Collabora al Convegno Nazionale “Incontri con la Matematica” di Castel San Pietro Terme (BO).
Collabora, a vario titolo, con la Casa Editrice Giunti – Firenze dal 2000.
Partecipazione a Convegni in Italia.
1. D’Amore B, Fandiño Pinilla M.I., Marazzani I. (2004). Gli “esercizi anticipati”. In: D’Amore B., Sbaragli S. (eds) (2004). La Didattica della Matematica: una scienza per la scuola. Atti dell’omonimo Convegno Nazionale XVII, Castel San Pietro Terme, 5-7 novembre 2004. Bologna: Pitagora. 121- 122.
2. Marazzani I. (2000). La matematica nella scuola dell'infanzia insegnata da maestri in erba. In: D’Amore B., Bagni G.T. (eds.) (2000). Didattica della Matematica nel III millennio. Atti dell’omonimo Convegno Nazionale XIV, Castel San Pietro Terme, 3-5 novembre 2000. Bologna: Pitagora. 195-201.
3. Marazzani I. (2001). Diventare grandi insieme alla Matematica. Alcune esperienze nella Scuola dell’Infanzia. In: D’Amore B. (ed.) (2001). Didattica della Matematica e rinnovamento curricolare. Atti dell’omonimo Convegno Nazionale XV, Castel San Pietro Terme, 9-11 novembre 2001. Bologna: Pitagora. 146-156.
4. Marazzani I. (2002). Educare al pensiero probabilistico a scuola. In: D’Amore B., Sbaragli S. (eds.) (2002). Sulla Didattica della Matematica e sulle sue applicazioni. Atti dell’omonimo Convegno Nazionale XVI, Castel San Pietro Terme, 8-9-10 novembre 2002. 150-154.
5. Marazzani I. (2003) Facciamo finta che… i bambini giocano con i numeri. In: D’Amore B., Sbaragli S. (eds) (2003). La Didattica della Matematica in aula. Atti dell’omonimo Convegno Nazionale XVII, Castel San Pietro Terme, 7-9 novembre 2003. Bologna: Pitagora. 101-103.
6. Marazzani I. (2004). I bambini e l’approccio all’aritmetica. Convegno Internazionale La Matematica di tutti e di ciascuno. Bari 19 – 20 – 21 febbraio 2004.
7.
Marazzani I. (2004). Riflessione
sulle competenze comunque acquisite dagli
alunni. Un esempio: il numero. In: D’Amore B., Sbaragli S. (eds.) (2004).
Il grande gioco della matematica. Atti dell’omonimo Convegno Nazionale
II, Lucca 10-11 settembre 2004. 65-69.
8. Marazzani I. (2004). Il numero fra competenze da costruire in aula e competenze da riconoscere in aula. Convegno La Matematica e la sua Didattica. Corinaldo (AN) 23 ottobre 2004.
9. Marazzani I. (2005). Numeri e Aritmetica nella Scuola dell’Infanzia. Corso-Convegno rivolto ad insegnanti di scuola dell’infanzia, scuola primaria e scuola secondaria di primo grado: “La matematica e la sua Didattica nella società che apprende”. Cerchio (AQ) 5-6 settembre 2005.
10. Marazzani I. (2005). Dai numeri ai problemi. Corso-Convegno rivolto ad insegnanti di scuola dell’infanzia, scuola primaria e scuola secondaria di primo grado: “La matematica e la sua Didattica nella società che apprende”. Cerchio (AQ) 5-6 settembre 2005.
11. Marazzani I. (2005). Problemi e logica. Corso-Convegno rivolto ad insegnanti di scuola dell’infanzia, scuola primaria e scuola secondaria di primo grado: “La matematica e la sua Didattica nella società che apprende”. Cerchio (AQ) 5-6 settembre 2005.
12. Marazzani I. (2005). I numeri “grandi”, un’esperienza di introduzione all’Aritmetica in I elementare. Corso-Convegno rivolto ad insegnanti di scuola dell’infanzia, scuola primaria e scuola secondaria di primo grado: “La matematica e la sua Didattica nella società che apprende”. Cerchio (AQ) 5-6 settembre 2005.
13. Marazzani I. (2005). Scrivere numeri a tre, quattro e cinque anni. In: D’Amore B., Sbaragli S. (eds.). Didattica della matematica e processi di apprendimento. Atti dell’omonimo Convegno Nazionale XIX, Castel San Pietro Terme, 4-5-6 novembre 2005. Bologna: Pitagora. 115-116.
14. Marazzani I. (2005). Indagine sulle competenze dei bambini in età prescolare: il numero. Convegno Nazionale XIX, Didattica della matematica e processi di apprendimento. Castel San Pietro Terme, 4-5-6 novembre 2005.
15. Marazzani I. (2006). Parole e immagini nella matematica. Secondo convegno “La Matematica e la sua didattica” per insegnanti di scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado. Corinaldo (AN) 29 aprile 2006.
16. Marazzani I. (2006). Le competenze numeriche nei bambini in età prescolare. Secondo convegno: “La Matematica e la sua didattica” per insegnanti di scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado. Corinaldo (AN) 29 aprile 2006.
17. Marazzani I. (2006). Influenze didattiche, scuola e famiglia, nella costruzione delle competenze. Martellago – Mestre 27 maggio 2006.
18. Marazzani I. (2006). Problemi nella Scuola dell’Infanzia. Primo convegno: “La Matematica e la sua Didattica per un apprendimento effettivo”. Spoleto (PG)16 – 17 giugno 2006.
19. Marazzani I. (2006). Il bambino sa… Quali competenze possiedono i bambini che frequentano la Scuola dell’Infanzia. Primo convegno: “La Matematica e la sua Didattica per un apprendimento effettivo”. Spoleto (PG)16 – 17 giugno 2006.
20. Marazzani I. (2006). I numeri, le parole, le immagini. Primo convegno: “La Matematica e la sua Didattica per un apprendimento effettivo”. Spoleto (PG) 16 – 17 giugno 2006.
Attività di Laboratorio/Mostre in Convegni in Italia
21. Lanciotti C., Marazzani I. (2004). Non solo la matematica è logica. In: D’Amore B., Sbaragli S. (eds) (2004). La Didattica della Matematica: una scienza per la scuola. Atti dell’omonimo Convegno Nazionale XVII, Castel San Pietro Terme, 5-7 novembre 2004. Bologna: Pitagora. 160-161.
22. Marazzani I. (2001). Esperienze di Matematica ideate per bambini e con bambini della scuola dell’infanzia e della scuola elementare. In: D’Amore B. (ed.) (2001). Didattica della Matematica e rinnovamento curricolare. Atti dell’omonimo Convegno Nazionale XV, Castel San Pietro Terme, 9-11 novembre 2001. Bologna: Pitagora. 245-246.
23. Marazzani I. (2002). Non solo probabilità per piccoli e meno piccoli. In: D’Amore B., Sbaragli S. (eds.) (2002). Sulla Didattica della Matematica e sulle sue applicazioni. Atti dell’omonimo Convegno Nazionale XVI, Castel San Pietro Terme, 8-9-10 novembre 2002. 263-264.
24. Marazzani I. (2003). Prima elementare: i numeri grandi. Dalle esperienze dei bambini ai banchi di scuola. In: D’Amore B., Sbaragli S. (eds) (2003). La Didattica della Matematica in aula. Atti dell’omonimo Convegno Nazionale XVII, Castel San Pietro Terme, 7-9 novembre 2003. Bologna: Pitagora. 231 –232.
Partecipazione a Convegni all’estero
25. Marazzani I. (2004). Numeri grandi in prima elementare. Bollettino dei docenti di matematica. 49, 73-76. Per il Convegno indetto dall’Alta Scuola di Pedagogia di Locarno (Svizzera) 24 e 25 settembre 2004. [Presentazione dei lavori eseguiti in Laboratorio dalle insegnanti seguite durante il lavoro di sperimentazione per la ricerca “Le competenze dei bambini di prima elementare: un approccio all’aritmetica”].
26. Marazzani I. (2005). Investigaciones de didáctica de la matemática en la escuela primaria. Negli Atti del VII Simposio de Edicación Matemática. Chivilcoy (Argentina) 3-6 maggio 2005. [Tre seminari per docenti universitari:
“Ejercicios anticipados” y “zona de desarrollo próximo”: comportamiento estratégico y lenguaje comunicativo en actividad de resolución de problemas.
2. Las competencias de los niños en el primiero grado de la escuela primaria: un acercamiento a la aritmética.
Influencias didácticas, escuela y familia, en la construcción de las competencias].
27. Marazzani Ines (2006). Partecipazione al “ciclo de conferencias organizado en marco del convenio heco in Bogotà entre la Universitad Distrital Francisco Jpsé de Caldas – Facultad de Ciencias y Educación – Abril 17 de 2006”.
Pubblicazioni:
2000
28. Marazzani I. (2000). Problemi di ogni giorno – problemi di scuola. Descrivere situazioni spaziali. La Vita Scolastica. 2. 54-56.
29. Marazzani I. (2000). Tanti tipi di problemi. La Vita Scolastica. 3. 54-56.
30. Marazzani I. (2000). Alla scoperta del numero. Continuità fra Scuola dell’Infanzia e Scuola Elementare. La Vita Scolastica. 4, 17-20.
31. Marazzani I. (2000). Numeri grandi e piccoli; corrispondenza numero-quantità. Oggetti nello spazio. La Vita Scolastica. 4. 54-56.
32. Marazzani I. (2000). La scatola dei numeri. I termini relativi: sopra/sotto. La Vita Scolastica. 5. 54-56.
33. Marazzani I. (2000). Giochiamo con i problemi e con la lingua. La Vita Scolastica. 6. 54-56.
34. Marazzani I. (2000). Giochi problematici. La Vita Scolastica. 7. 54-56.
2001
35. Lanciotti C., Marazzani I. (2001). La logica degli enunciati. La Vita Scolastica. 4, 47-51.
36. Lanciotti C., Marazzani I. (2001). Dallo scatolone alla retta dei numeri. La Vita Scolastica. 6, 52-56.
37. Marazzani I. (2001). Giochi di strategia. La Vita Scolastica. 3, 41-45.
38. Marazzani I. (2001). Problemi e percorsi nella scuola. La Vita Scolastica. 8. 54-56.
39. Marazzani I. (2001). Problemi, numeri e spazio. La Vita Scolastica. 9. 22-24.
40. Marazzani I. (2001). Numeri e abaco. La Vita Scolastica. 10. 42-44.
41. Marazzani I. (2001). Problemi dappertutto. La Vita Scolastica. 11. 46-49.
42. Marazzani I. (2001). Numeri nel mondo dei bambini. La Vita Scolastica. 12. 50-52.
43. Marazzani I. (2001). Problemi e percorsi nella scuola. La Vita Scolastica. 8. 54-56
44. Marazzani I. (2001). La ricerca della soluzione. La Vita Scolastica. 13. 46-48.
45. Marazzani I. (2001). Risoluzione di problemi e la probabilità nel gioco dell’oca. La Vita Scolastica. 14. 46-48.
46. Marazzani I. (2001). Problemi e moltiplicazioni. La Vita Scolastica. 15. 46-49.
47. Marazzani I. (2001). Problemi-gioco. La Vita Scolastica. 16. 50-52.
48. Marazzani I. (2001). Numeri, figure e problemi. La Vita Scolastica. 17. 50-53.
49. Marazzani I. (2001). Il mondo dei numeri. La Vita Scolastica. 4. 59-60.
50. Marazzani I. (2001). La casistica dei problemi. La Vita Scolastica. 5. 59-60.
51. Marazzani I. (2001). Le avventure di Chiara e Lucia. La Vita Scolastica. 6. 59-60.
2002
52. Gentili S., Lanciotti C., Marazzani I. (2002). I simboli nel mondo con i segnali stradali. La Vita Scolastica. 5, 42-45.
53. Gentili S., Lanciotti C., Marazzani I. (2002). Quanti calcoli dietro un torneo. La Vita Scolastica. 12, 42-45.
54. Lanciotti C., Marazzani I. (2002). Le calcolatrici in base due. La Vita Scolastica. 6, 44-48.
55. Lanciotti C., Marazzani I. (2002). Lo scatolone dei numeri. Scuola dell’infanzia. 7, 31-33.
56. Marazzani I. (2002). Moltiplicazioni e tabelline. La Vita Scolastica. 7. 56-59.
57. Marazzani I. (2002). L’euro in tasca. La Vita Scolastica. 8. 59-60
58. Marazzani I. (2002). Mappe e coordinate. La Vita Scolastica. 10. 60-61.
59. Marazzani I. (2002). Problemi a fumetti e mappe da colorare. La Vita Scolastica. 11. 59-60.
60. Marazzani I. (2002). Affrontare problemi e divisioni. La Vita Scolastica. 12. 59-60.
61. Marazzani I. (2002). Operazioni, problemi e reticolazioni. La Vita Scolastica. 13. 59-60.
62. Marazzani I. (2002). Combinazioni e reticoli con Chiara e Lucia. La Vita Scolastica. 14. 59-60.
63. Marazzani I. (2002). Le regole del gioco. La Vita Scolastica. 15. 59-60.
64. Marazzani I. (2002). Le indicazioni e il cambio in euro. La Vita Scolastica. 16. 59-60.
65. Marazzani I. (2002). Numeri, cifre e problemi. La Vita Scolastica. 3. 56-59.
66. Marazzani I. (2002). Dati dei problemi, figure e connettivi. La Vita Scolastica. 4. 56-59.
67. Marazzani I. (2002). Problemi, addizioni e sottrazioni. La Vita Scolastica. 5. 56-59.
68. Marazzani I. (2002). Moltiplicazioni, divisioni e linee. La Vita Scolastica. 6. 56-59.
69. Marazzani I. (2002). I pezzi in euro e i testi dei problemi. La Vita Scolastica. 7. 44-47.
2003
70. D’Amore B., Marazzani I. (2003). Problemi di matematica nella scuola primaria. Bologna: Pitagora.
71. Gentili S., Lanciotti C., Marazzani I. (2003). Le collanine per il calcolo combinatorio. La Vita Scolastica. 16, 42-45.
72. Lanciotti C., Marazzani I. (2003). Io un po’ Kandinsky. Scuola dell’infanzia. 7, 24-27.
73. Marazzani I. (2003). Esperienze di probabilità nella scuola dell’infanzia. Infanzia. 11, 31-33.
74. Marazzani I. (2003). Misure, moltiplicazioni e problemi. La Vita Scolastica. 8. 56-59.
75. Marazzani I. (2003). Le operazioni, gli angoli e il prodotto cartesiano. La Vita Scolastica. 10. 56-59.
76. Marazzani I. (2003). Costruire e conoscere la sfera. La Vita Scolastica. 11, 42-45.
77. Marazzani I. (2003). Operazioni, angoli e problemi. La Vita Scolastica. 11. 56-59.
78. Marazzani I. (2003). Problemi, poligoni e combinatoria. La Vita Scolastica. 12. 56-59.
79. Marazzani I. (2003). Problemi, quadrilateri e diagonali. La Vita Scolastica. 13. 56-59.
80. Marazzani I. (2003). Statistiche, perdite e frazioni. La Vita Scolastica. 14. 56-59.
81. Marazzani I. (2003). Numeri, frazioni e puzzle. La Vita Scolastica. 15. 56-59.
82. Marazzani I. (2003). Dati carenti e percorribilità. La Vita Scolastica. 16. 56-59.
83. Marazzani I. (2003). Cifre e angoli. La Vita Scolastica. 3. 73-75.
84. Marazzani I. (2003). Le quattro operazioni e il piano cartesiano. La Vita Scolastica. 4. 73-75.
85. Marazzani I. (2003). Le proprietà delle operazioni e i triangoli. La Vita Scolastica. 5. 73-75.
86. Marazzani I. (2003). Quadrilateri euro ed enunciati. La Vita Scolastica. 6. 73-75.
87. Marazzani I. (2003). Le misure di capacità, le frazioni, il punto, la combinatoria. La Vita Scolastica. 7. 73-75.
2004
88. AA.VV. (2004). Le competenze dei bambini di prima elementare: un approccio all’aritmetica. La matematica e la sua didattica. 1, 47-95.
89. D’Amore B., Fandiño Pinilla M.I., Marazzani I. (2004). “Esercizi anticipati” e “zona di sviluppo prossimale”: comportamento strategico e linguaggio comunicativo in attività di problem solving. La matematica e la sua didattica. 2, 71-95 [In lingua spagnola: Epsilon, 57, 19 (3), 357-377
90. D’Amore B, Fandiño Pinilla M.I., Gabellini G., Marazzani I, Masi F., Sbaragli S. (2004). Infanzia e Matematica. Didattica della matematica nella scuola dell’infanzia. Bologna: Pitagora.
91. Lanciotti C., Marazzani I. (2004). Logica. Roma: Carocci.
92. Leone M.T., Marazzani I. (2004). Problemi di successione. La Vita Scolastica. Dossier. 1. 20-24.
93. Marazzani I. (2004). Numeri e operazioni. Roma: Carocci.
94. Marazzani I. (2004). Scomposizione polinomiale, conigli e figure. La Vita Scolastica. 10.
95. 73-74.
96. Marazzani I. (2004). Basi, frazioni e classi di equivalenza. La Vita Scolastica. 11. 73-75.
97. Marazzani I. (2004). Numeri con la virgola, statistiche, pavimentazioni. La Vita Scolastica. 12. 73-75.
98. Marazzani I. (2004). Numeri con la virgola, scomposizione di figure, previsione e scommessa. La Vita Scolastica. 13. 73-75.
99. Marazzani I. (2004). Moltiplicazioni e divisioni per numeri compresi fra 0 e 1. La Vita Scolastica. 14. 73-75.
100. Marazzani I. (2004). Numeri interi relativi. La Vita Scolastica. 15. 73-75.
101. Marazzani I. (2004). Operare con i numeri. La Vita Scolastica. 16. 73-75.
102. Marazzani I. (2004). Operazioni e costruzioni geometriche. La Vita Scolastica. 2. 97-99.
103. Marazzani I. (2004). Numeri naturali, decimali e interi relativi. La Vita Scolastica. 3. 95-97.
104. Marazzani I. (2004). Indagini statistiche e percentuale. La Vita Scolastica. 4. 95-97.
105. Marazzani I. (2004). La compravendita. La Vita Scolastica. 5. 95-97.
106. Marazzani I. (2004). Ingrandimenti e riduzioni. La Vita Scolastica. 6. 95-97.
107. Marazzani I. (2004). Costruzione e analisi delle figure piane e solide. La Vita Scolastica. 7. 95-97.
2005
108. D’Amore B., Marazzani I. (eds.) (2005). Laboratorio di matematica nella scuola primaria. Attività per creare competenze. Bologna: Pitagora.
109. Marazzani I. (2005). Il volume. La Vita Scolastica. 8. 95-97.
110. Marazzani I. (2005). In viaggio per l’Italia. La Vita Scolastica. 9. 99-101.
111. Marazzani I. (2005). Calcoli magici e descrizione di poliedri. La Vita Scolastica. 10. 64-66.
112. Marazzani I. (2005). Le frazioni. La Vita Scolastica. 11. 95-97.
113. Marazzani I. (2005). Numeri in relazione. La Vita Scolastica. 12. 95-97.
114. Marazzani I. (2005). Numeri primi. La Vita Scolastica. 13. 95-97.
115. Marazzani I. (2005). Il concetto di equiestensione. La Vita Scolastica. 14. 95-97.
116. Marazzani I. (2005). Area e perimetro. La Vita Scolastica. 15. 95-97.
117. Marazzani I. (2005). Calcolo del volume. La Vita Scolastica. 16. 95-97.
118. Marazzani I. (2005). A spasso nel tempo insieme alla matematica. La Vita Scolastica. 17. 99-101.
119. Marazzani I. (2005). Raccolta di dati. La Vita Scolastica. 3, 30-32.
120. Marazzani I. (2005). Numeri quadrati e numeri triangolari. La Vita Scolastica. Dossier. 4. 24-27.
121. Marazzani I. (2005). Dati in cucina. La Vita Scolastica. 4, 34-36.
122. Marazzani I. (2005). Costruzione di statistiche. La Vita Scolastica. 5, 34-36.
123. Marazzani I. (2005). Lo spazio della scuola. La Vita Scolastica. 6, 30-32.
124. Marazzani I. (2005). Lo spazio del quartiere. La Vita Scolastica. 7, 34-36.
2006
125. Marazzani I. (2006). Il triangolo delle didattiche. In: Sbaragli S. (ed) (2006). La matematica e la sua didattica. Vent’anni di impegno. Atti dell’omonimo Convegno, Castel San Pietro Terme, 23 settembre 2006. Roma: Carocci. 199-202
126. Marazzani I. (2006). Mappe e percorsi. La Vita Scolastica. 8, 34-36.
127. Marazzani I. (2006). Tutto sull’abaco. La Vita Scolastica. 10, 40-42.
128. Marazzani I. (2006). I numeri nel mondo. La Vita Scolastica. 11, 30-32.
129. Marazzani I. (2006). I numeri della realtà. La Vita Scolastica. 12, 34-36.
130. Marazzani I. (2006). Addizioni e sottrazioni. La Vita Scolastica. 13, 34-36.
131. Marazzani I. (2006). Oggetti da costruire. La Vita Scolastica. 14, 30-32.
132. Marazzani I. (2006). Le impronte degli oggetti. La Vita Scolastica. 15, 34-36.
133. Marazzani I. (2006). Le impronte dell’esaedro e del tetraedro. La Vita Scolastica. 16, 36-38.
134. Marazzani I. (2006). Per fare una torta ci vuole… La Vita Scolastica. Dossier 1, 27-30.
135. Marazzani I. (2006). Dalla geometria alla tela. La Vita Scolastica. Dossier 4, 27-30.
Formatore nei corsi per insegnanti di scuola dell’infanzia e di scuola primaria.
136. A Lucca per FormaRete nell’anno scolastico 2003/2004.
137. A Terni per Giunti nell’anno scolastico 2003/2004.
138. Ad Alba (CN) per il II Circolo Didattico nell’anno scolastico 2004/2005.
139. Ad Umbertine (PG) per Giunti anno scolastico 2004/2005.
140. A Terni per il II Circolo Didattico nell’anno scolastico 2004/2005.
141. A Lucca per FormaRete nell’anno scolastico 2004/2005.
142. A Prato per il II Circolo Didattico anno scolastico 2004/2005.
143. A Certaldo nell’anno scolastico 2005/2006.
144. A Bosisio Parini (LC) per l’Istituto Comprensivo di Bosisio Parini anno scolastico 2005/2006.
145. A Contursi Terme (SA) per l’Istituto Comprensivo di scuola materna, elementare e media nell’anno scolastico 2005/2006.
146. Ad Amelia (TR) per la Direzione Didattica – Amelia nell’anno scolastico 2005/2006.
147. A Terni per il II Circolo Didattico nell’anno scolastico 2005/2006.
148. A Prato per il II Circolo Didattico nell’anno scolastico 2005/2006.
149. A Martellago (VE) per l’Istituto Comprensivo – Goldoni nell’anno scolastico 2005/2006.